The Role of Ethnomathematics in Mathematics Learning
Keywords:
Ethnomathematics, Mathematics, Learning roleAbstract
Ethnomathematics is one of the fields of study of mathematics applied by certain cultural groups. Ethnomathematics is learning based on local culture so that students can simultaneously recognise and explore the culture of their nation. This research aims to find out the role of ethnomathematics in learning mathematics. This research is a type of literature research with a qualitative approach. How to collect data by means of document studies and analysed with descriptive analysis techniques. Library research is research whose data comes from books, documents, magazines, journals and so on. The analysis technique used is descriptive analysis technique by looking at research data that has been carried out by previous researchers related to ethnomathematics research. Based on a review of previous research, the result of this study is that ethnomathematics has many roles in learning mathematics, including: 1) improving mathematical understanding skills, 2) improving students' mathematical abilities, 3) strengthening cultural wisdom in mathematics learning, 4) developing mathematical literacy skills, and 5) developing media for mathematics learning.
Abstract
Ethnomathematics is one of the fields of study of mathematics applied by certain cultural groups. Ethnomathematics is learning based on local culture so that students can simultaneously recognise and explore the culture of their nation. This research aims to find out the role of ethnomathematics in learning mathematics. This research is a type of literature research with a qualitative approach. How to collect data by means of document studies and analysed with descriptive analysis techniques. Library research is research whose data comes from books, documents, magazines, journals and so on. The analysis technique used is descriptive analysis technique by looking at research data that has been carried out by previous researchers related to ethnomathematics research. Based on a review of previous research, the result of this study is that ethnomathematics has many roles in learning mathematics, including: 1) improving mathematical understanding skills, 2) improving students' mathematical abilities, 3) strengthening cultural wisdom in mathematics learning, 4) developing mathematical literacy skills, and 5) developing media for mathematics learning.
Downloads
References
Arwanto, A. (2017). Eksplorasi Etnomatematika Batik Trusmi Cirebon Untuk Mengungkap Nilai Filosofi Dan Konsep Matematis. Phenomenon : Jurnal Pendidikan Mipa, 7(1), 40–49. Https://Doi.Org/10.21580/Phen.2017.7.1.1493
Asnawati, S., K.D., I. L., & Muhtarulloh, F. (2015). Penerapan Pembelajaran Inkuiri Dengan Etnomatematik Pada Materi Bidang Datar Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa. Euclid, 2(2). Https://Doi.Org/10.33603/E.V2i2.363
Auliya, N. M., Suyitno, A., & Asikin, M. (2020). Potensi Mobile Learning Berbasis Etnomatematika Untuk Mengembangkan Kemampuan Literasi Matematis Pada Masa Pandemi. Seminar Nasional Pascasarjana 2020, 621–627.
Ayu, L., Supriadi, S., & Aristiyawan, A. (2016). Engaruh Pembelajaran Etnomatematika Sunda Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Sekolah Dasa. Kalimaya, 2(2).
Chrissanti, M. I. (2018). Etnomatematika Sebagai Salah Satu Upaya Penguatan Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Matematika. Math Didactic, 4, 243–252.
D’amborsio, U. (1985). Ethnomathematics And Its Place In The History And Pedagogy Of Mathematics. For The Learning Of Mathematics Journal, 5(1), 44–48.
Ekowati, D. W., Kusumaningtyas, D. I., & Sulistyani, N. (2017). Ethnomathematica Dalam Pembelajaran Matematika (Pembelajaran Bilangan Dengan Media Batik Madura, Tari Khas Trenggal Dan Tari Khas Madura). Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (Jp2sd), 5(2), 716. Https://Doi.Org/10.22219/Jp2sd.Vol5.No2.716-721
Fajriyah, E. (2018). Peran Etnomatematika Terkait Konsep Matematika Dalam Mendukung Literasi. Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 114–120.
Gazali, R. Y. (2016). Pembelajaran Matematika Yang Bermakna. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(3), 181–190. Https://Doi.Org/10.33654/Math.V2i3.47
Iqrima, I., Zulkarnain, I., & Kamaliyah, K. (2023). Soal Matematika Dalam Materi Statistika Berbasis Etnomatematika Untuk Mengukur Literasi Matematis Siswa. Plusminus, 3(1), 39–50.
Kehi, Y. J., M, Z., & Waluya, S. B. (2019). Kontribusi Etnomatematika Sebagai Masalah Kontekstual Dalam Mengembangkan Literasi Matematika. Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 190–196.
Kencanawaty, G., Febriyanti, C., & Irawan, A. (2020). Kontribusi Etnomatematika Dalam Pembelajaran Matematika Tingkat Sekolah Dasar. Journal Of Medives : Journal Of Mathematics Education Ikip Veteran Semarang, 4(2), 255–262. Https://Doi.Org/10.31331/Medivesveteran.V4i2.1107
Kiptiyah, S. M., Purwati, P. D., & Khasanah, U. (2021). Implementasi Flipped Classroom Bernuansa Etnomatematika Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Dan Kemampuan Literasi Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 9(3), 318–332. Https://Doi.Org/10.23960/Mtk/V9i3.Pp318-332
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2018). Penelitian Pendidikan Matematika : Panduan Praktis Menyusun Skripsi, Tesis, Dan Laporan Penelitian Dengan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan Kombinasi Disertasi Dengan Model Pembelajaran Dan Kemampuan Matematis (A. Anna (Ed.); 1st Ed., Vol. 3). Refika Aditama.
Lestari, P., Dwijayanti, I., & Siswanto, J. (2023). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pbl Bermuatan Etnomatematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Pada Peserta Didik Kelas V Sd. Didaktik, 9(1), 328–342.
Marsigit. Marsigit, Condromukti, R., Setiana, D. S., & Hardiarti, S. (N.D.). Pengembangan Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika. Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia , 20–39.
Muyassaroh, I., & Dewi, P. (2021). Etnomatematika: Strategi Melahirkan Generasi Literat Matematika Melalui Budaya Lokal Yogyakarta. Dikoda, 2(1), 1–12.
Muzdalipah, I., & Yuliyanto, E. (2015). Pengembangan Desain Pembelajaran Matematika Untuk Siswa Sd Berbasis Aktivitas Budaya Dan Permainan Tradisional Masyarakat Kampung Naga. Jurnal Siliwangi, 1(1), 63–74.
Oecd. (2013). Pisa 2012 Results: What Students Know And Can Do-Student Performance In Mathematics, Reading, And Science. Pisa, Oecd Publishing, 1. Https://Doi.Org/10.1787/9789264201118-En
Putra, A. P., & Prasetyo, D. (2022). Peran Etnomatematika Dalam Konsep Dasar Pembelajaran Matematika. Intersections, 7(2), 1–9.
Putri, L. I. (2017). Eksplorasi Etnomatematika Kesenian Rebana Sebagai Sumber Belajar Matematika Pada Jenjang Mi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 21–31.
Rachmawati, F., & Purwaningrum, J. P. (2019). Model Discovery Learning Berbasis Etnomatematika Pada Bangun Ruang Untuk Menumbuhkan Kemampuan Literasi Dan Karakter Nasionalisme Pada Generasi Z 4.0. Aksioma, 10(2), 254–260.
Saputra, N. N., Safitri, P. T., & Pamungkas, A. S. (2021). Mengembangkan Kemampuan Literasi Matematis Melalui Penggunaan Modul Berbasis Pendekatan Realistic Mathematics Education Bernilai Budaya. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika, 14(1), 12–25.
Sariningsih, R., & Kadarisma, G. (2016). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Dan Kemandirian Belajar Siswa Smp Melalui Pendekatan Saintifik Berbasis Etnomatematika. P2m Stkip Siliwangi, 3(1), 53. Https://Doi.Org/10.22460/P2m.V3i1p53-56.478
Sarwoedi, S., Marinka, D. O., Febriani, P., & Wirne, I. N. (2018). Efektifitas Etnomatematika Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa. Reflesia, 3(2), 171–176.
Soebagyo, J., Andriono, R., & Arjun, M. (2021). Analisis Peran Etnomatematika Dalam Pembelajaran Matematika. Anargya, 4(2), 184–190.
Supriadi, S., Arisetyawan, A., & Tiurlina, T. (2016). Mengintegrasikan Pembelajaran Matematika Berbasis Budaya Banten Pada Pendirian Sd Laboratorium Upi Kampus Serang. Mimbar Sekolah Dasar, 3(1). Https://Doi.Org/10.17509/Mimbar-Sd.V3i1.2510
Wahid, A., Handayanto, A., & Purwosetiyono, F. X. D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Etnomatematika Menara Kudus Menggunakan Adobe Flash Professional Cs 6 Pada Siswa Kelas Viii. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(1), 58–70. Https://Doi.Org/10.26877/Imajiner.V2i1.5765
.png)
